Сайт для родителей о детях

Организация рабочего места ребенка

Наступает лето, и родители вчерашних дошкольников уже начинают подготовку ребенка к предстоящей учебе. Помимо покупки школьной формы, рюкзака и прочих принадлежностей, необходимо заранее позаботиться и о том, где ребенок будет заниматься дома. Организация рабочего места школьника — дело серьезного и порой от этого зависят и будущие успехи вашего первоклассника. Организуя место для учебы, важно уделить внимание трем основным его составляющим: стол, стул и освещение. далее…

Определяем готовность ребенка к школе

Осенью в жизни вашего любимого ребенка произойдет знаменательное событие, он пойдет в первый класс. Как определить, насколько ребенок морально и физически подготовлен к школе?

Когда речь заходит о подготовке к школе, родители прежде всего думают о развитии у ребенка учебных навыков, таких как письмо, чтение, счет. Но этих знаний недостаточно, гораздо важнее подготовить ребенка в психологическом плане. Один очень опытный педагог начальных классов сказал: «Еще ни один ребенок не вышел из школы безграмотным. Читать и писать мы научим его сами. Научите ваших детей слушать и воспринимать». далее…

Как выбрать школу для первоклассника

От конкретной школы, в которой Ваш ребенок проведет 10 лет, зависит то, каким он станет в будущем. Сегодня школы бывают разные, поэтому, выбираем с умом, обращая внимание на все нижеперечисленное.

• Зайдите в школу, осмотритесь. Дети по коридорам не должны бегать, сшибая все на пути. В школе не допустимы такие мерзости, как ругань, курение (даже в туалете). Проанализируйте отзывы знакомых о данной школе. далее…

Адаптация ребенка к школе

Адаптация ребенка к школе сама собой пройти не сможет. Этому процессу необходимо помочь. Затяжная и тяжелая адаптация ребенка к школе может закончиться серьезным истощением организма, вызванным частыми переутомлениями, простудными заболеваниями, эмоциональными перегрузками.

О том, что у ребенка адаптация к школе проходит с трудом, свидетельствуют такие признаки:

•ребенок не рассказывает о школьных делах

•он стал раздражительным, нервным, бурно проявляет негативные эмоции, что ему было не свойственно ранее

•ребенок старается избежать посещения школы, хитрит, чтобы его не отправляли в школу

•в классе ребенок активно нарушает дисциплину, ссорится с одноклассниками, то есть активно «протестует»

•ребенок пассивен в школе, с одноклассниками не играет, не внимателен, часто бывает в подавленном настроении, то есть имеет место «пассивный протест»

•ребенок в школе тревожен, боится и часто плачет

Чтобы помочь ребенку в этот период, главное, как это ни банально звучит, необходимо дать ему максимум родительской любви, ласки, заботы. Как никогда ребенок в них нуждается. Враг успешной адаптации вашего ребенка к школе – семейные неурядицы, а спокойная психологическая атмосфера в семье сможет помочь ребенку адаптироваться к школе намного легче.

В период школьной адаптации ребенок может вести себя «как маленький»: проситься на руки, капризничать. Необходимо отнестись к этому с пониманием, потому что ребенок просто хочет убедиться, что мама с папой всегда рядом и он как и раньше в безопасности.

Адаптация ребенка к занятиям в школе пройдет намного лучше, если в процессе активно участвуют родители. Можно с вечера помочь ребенку собраться в школу, чтобы утром не пришлось торопиться. Необходимо изыскать возможность и отводить ребенка в школу, чтобы он не ходил один. Возвращаясь из школы, можно зайти с ребенком в кафе-мороженое или в магазин, придумать что-нибудь другое, приятное ребенку. Тогда в школу он тоже будет идти с большим желанием.

Собираемся в школу

Как правило, нынешних первоклашек уже сегодня ждут совсем не детские нагрузки, ведь перемены — это всегда очень сложный период не только для детей, но и для взрослых. Конечно же, каждая мама и каждый папа мечтают, о том, чтобы их любимый ребенок в жизни достиг определенных высот.

И для того, чтобы покорить эти высоты, необходим внушительный объем навыков, знаний и умений. Но, к большому сожалению, чересчур заботливые родители начинают активно пополнять багажа знаний ребенка уже в первом классе. Ни в коем случае нельзя спешить, так как в течение первого года учебы можно увидеть, какая нагрузка будет самой оптимальной для вашего ребенка.

Помните, что залог успеха вашего ребенка кроется правильном режиме дня. Но чтобы не начинать составлять режим методом проб и ошибок, лучше всего взять на вооружение приблизительный распорядок, который был выработан уже многими психологами, педиатрами и родителями. Чаще всего занятия в школе начинаются в 8.30, но иногда и в 8.00. И для того, чтобы собраться без спешки, ребенок должен проснуться примерно в 7 часов утра. Без проблем уложиться во времени первокласснику поможет привычка с вечера складывать все необходимое в портфель. На скорость утренних сборов очень влияет школьная форма, а именно в каком состоянии она осталась. Таким образом, аккуратно повешенную на плечики форму, остается всего лишь надеть, иначе утро может превратиться в не очень веселую игру, типа «где моя блузка, или как за 4 минуты можно выгладить брюки».

Кроме этого, утренний стресс от подобных форс-мажорных сборов не лучшим образом скажется на общих результатах учебы. Родители обязательно должны позаботиться о том, чтобы ни в коем случае ребенок не отправился в школу голодным. Лучше всего будет, если ребенок съест положенный завтрак.

Дети и школа

Как только ребенок попадает в школу, он переходит в другой мир, не всегда доброжелательный, туда, где важно уметь принимать самостоятельно решения, отвечать за множество поступков, когда не всегда есть возможность спросить у взрослого совета.

Можно утверждать, что строительство взрослого человека, истиной личности, отображается именно в школьные годы.

Первоначально нужно подготовить малыша к походу в первый класс, причем подготовка – это буквы и цифры, а также психологическая готовность. Именно на последний момент необходимо обратить больше всего внимания, особенно тем, кто ребенка в первый класс планирует отдать с шестилетнего возраста.

Вполне вероятно, что просто он окажется не в состоянии решать проблемы определенного характера, и одноклассники будут высмеивать его. Даже в том случае, если ваш ребенок молчит, можете не сомневаться, с какими-то проблемами на территории школы он сталкивается непременно.

И главная роль педагогов и родителей заключается в том, чтобы показать, как ставить цель перед собой, как избегать дразнилок и шуток, расти счастливым и успешным. Особенно трудно там, где учитель не может наладить должного контакта – педагог крайне важен для простого, школьного детского счастья.

Родители в школе

Посетив класс, можно немало сказать о том, какие у ребенка родители, если взрослые считают, что семейные тайны от педагогов укрыты темными шторами, то они сильно ошибаются.

Дети часто моделируют те поведенческие моменты, которые они видят дома, и нередко, скажем из семей «неблагополучных», то есть, с наркоманами, или присутствующими алкоголиками, дети ведут себя асоциально.

Впрочем, сегодня стало немало детей, которые напоказ выставляют статус родителей, мол, а мой папа – директор, и вашего водителя вмиг уволит.

Наверное, отношения этого плана также нельзя назвать здоровыми, так как ребенок изначально хвастает достижением чужого человека, не понимая, что он говорит, а другому обидно за низкий социальный статус.

Вообще, отношение отца к матери, между родителями, разговоры в семье и отношение к младшим братьям и сестрам отражаются в школе, и только там, где царит гармония и равноправие, растут дети счастливые.

Бывает, что и мама-алкоголичка, осознающая свою беду, начинает относиться с должным вниманием к сыну, и он растет заботливым и умным, в то время как у благополучной соседки вырастает балованный неврастеник. Если ребенок не успевает, у него трудности с учителем, сверстниками, и в школе он несчастен – ищите корни бед изначально дома, в себе, в семье.

Откуда берутся школьные беды

Самой распространенной причиной проблем в школе, которые влекут сложности с учебой, конфликты со сверстниками, служит отношение к взрослым с определенной тревогой и скептицизмом.

Данный момент говорит о том, что в родной группе, семье, ребенку внимания уделяется крайне мало, и, как любой нормальный малыш, он находит способ компенсации – вытягивает признание и внимание из одноклассников и учителя.

Есть «липучки», дети, чье навязчивое желание вызвать любовь приводит к отторжению. Выход один – решать домашние проблемы, любыми средствами стараться дать ребенку то недостающее внимание, звонить, оставлять записки, если нет возможности общаться «вживую».

Любая свободная минута – только ему, и тогда со сверстниками станет проще, проверенный факт. В том случае, если нигде ребенок нужного позитива не найдет, происходит ужасное – ни о каком счастливом детстве речи быть не может, если родители всегда заняты, педагогу не до него, а сверстникам он уже надоел, увы.

В такой ситуации может выйти наружу скрытая злоба, страшная, та самая чрезмерная детская жестокость, о которой сегодня говорят повсюду, а причины ее – только в нехватке изначально ребенку ласки и внимания.

Ребенок и учитель

Именно в отношениях между детьми и учителями чаще всего происходят конфликты на территории школы, и часто родители, не разобравшись, встают на сторону педагога.

Дети могут жаловаться по сто раз на дню родителям на неправильное поведение со стороны учителя, и в ответ не слышать, в лучшем случае, ничего.

Несмотря на то, что вы считаете по поводу проблемы, важно внимательно выслушать ребенка – учитель является человеком из мира взрослых, и самому разобраться в сложностях с ним, ребенку не по силам.

С советских времен в нашей стране сложилось поведение строго определенного характера – важно слушать учителя, и беспрекословно, во всем подчиняться ему. На самом деле, сегодняшние учителя не всегда могут именоваться педагогами, а потому ребенок бывает часто прав, жалуясь на учителя.

Постановка системы обучения сегодня такова, что влиять на учителя можно, и родителям часто открыты все двери. Если вас интересует счастье и жизнь собственного чада, необходимо прислушиваться к его мнению, быть может, он и прав, и преподаватель обижает, унижает ребенка, несправедливо оценивает его знания.

При этом важно в конфликте изначально не принимать ни одной стороны, но чуть больше доверять ребенку – неправ, может, ребенок, а может, есть и вина педагога.