Сайт для родителей о детях

Условие-ловушка: если будешь вести себя хорошо…

Зачастую слово «хороший» в устах родителей звучит как похвала. Родители убеждают ребенка стать «хорошим», не уточняя, что конкретно от ребенка требуется. Сказав: «Будь хорошим, а то…» для взрослых обычное предупреждение. Но ребенок в таком случае просто теряется или немедленно убеждает, что будет хорошим, практически ничего конкретного при этом не обещая.

Таким образом, необходимо точно определить, что именно вы хотите, дать руководство к действию. Не следует говорить: «Вот хорошая девочка!», гораздо понятнее будет «Спасибо, что помогла помыть посуду». Не рекомендуется применять сравнения: «Почему ты совсем не похож на сестру?». Ребенку это ничем не поможет. Обещание «Если будешь хорошим…» намного лучше заменять просьбой: «Подожди, пожалуйста, я закончу дела и помогу тебе».

В том случае, если нужно запретить ребенку что-либо делать, произносить банальную фразу: «Это нельзя!» не стоит, лучше направить ребенка на более конструктивные занятия, то есть порекомендовать, что «можно». При желании взрослый сам может понять, что именно его недовольство, нетерпение и раздражение ведет к тому, что его общение с ребенком принимает отрицательный характер.

Это в обязательном порядке необходимо контролировать, потому что склонность к «нельзя» образует одинаково негативную атмосферу как для детей, так и для взрослых. Некоторым взрослым иногда кажется, что общение с детьми – это постоянное раздражение, контроль и вмешательство, без присутствия какой-либо радости и удовлетворения. В свою очередь дети тоже чувствуют, может даже подсознательно, что, слыша все время одни упреки, нет никакого смысла стараться вести себя лучше. К тому же они привыкают, что плохое, с точки зрения взрослых, поведение намного больше привлекает их внимание.

Количество «нельзя» необходимо сократить как можно больше, продумав при этом, какое поведение необходимо прекращать, а на какое сознательно не обращать внимания.

Иногда детям можно дать сами выбрать, как себя вести. К примеру, ребенку, который хочет побежать к дороге, предложите самому выбрать – держаться, как большому, за руку, или как малышу, за веревочку. Любой его выбор исключает возможность выбежать на дорогу и таким образом попасть в опасную ситуацию.

Карманные деньги

Карманные деньги — это те деньги, которыми ребенок полностью распоряжается и может потратить их на свое усмотрение. Если ребенок имеет свои деньги, он чувствует себя равноправной личностью в мире взрослых. Он должен хоть иногда покупать самостоятельно то, что ему нравится, в противном случае, ребенок будет испытывать отрицательные эмоции. В его характере может появиться комплекс неполноценности, жадность, зависть к другим детям.

Противники карманных денег считают, что все необходимое маленькому ребенку должны покупать взрослые, поскольку он не может самостоятельно сделать правильный выбор и взять на себя ответственность. По их мнению, собственные деньги избалуют ребенка и сделают его капризным и не ограниченным в своих желаниях. Частично правы обе точки зрения, просто в каждом случае нужна золотая середина.

Карманные деньги становятся нужны ребенку, когда он начинает ходить в школу. Начиная давать ребенку деньги, сделайте это по своей инициативе, а не так, чтобы это выглядело как уступка его шантажу. Иначе это войдет в привычку. Сумма зависит от благосостояния вашей семьи, но по определению таких денег не должно быть много. С момента перехода на денежные отношения, обязанности ребенка должны быть увеличены. Если быть взрослым, то во всем.

Очень плохо, если родители пытаются откупиться карманными деньгами от проблем, связанных с ребенком. Очень часто так поступают отцы – бизнесмены, как бы утверждаясь, таким образом, перед детьми.

Если же вы решили не давать пока ребенку карманные деньги, не отказывайте ему грубо, а объясните причину отказа. Нельзя связывать это с оценками и к домашними поручениями. Ребенок в скором времени не захочет ни учиться, ни что-то выполнять по дому без соответствующей «оплаты».

Выдавая ребенку деньги, необходимо приучать его, что деньги зарабатываются.

Приучаем ребенка к горшку

Процесс приучения ребенка к горшку это один из самых важных этапов в развитии малыша. И от того каким он будет полностью зависит от родителей. Многие мамы входят в заблуждение, когда считают, что если они раньше начнут сажать ребенка на горшок, то тем быстрее он научится им пользоваться. Но как показывает практика, это не совсем так, ведь туалетные навыки формируются в определенном возрасте.

Конечно же, научить ребенка свободно передвигаться по комнате в год достаточно сложно, что уже говорить о том, чтобы читать и говорить в два года.

Но для того, чтобы обучение приносило какую-то пользу, необходимо для начала проверить, насколько ваш ребенок готов к этому как физиологически, так и психологически. Многие педиатры утверждают, что правильная оценка готовности малыша к обучению это и есть первый шаг к успеху. Наверняка по советам подруг или мамы вы не раз пробовали посадить ребенка на горшок в возрасте до года и именно в этот момент впервые столкнулись с трудностями. Вероятное объяснение вашей неудачи является отсутствие готовности ребенка к обучению, и вовсе не уровень умственного развития. Если ваш малыш не готов учиться физически, то абсолютно любые попытки посадить его на горшок будут сопровождаться плачем и капризами.

Как правило, зарубежные и Российские педиатры начинать приучение к горшку рекомендуют в возрасте около 18 месяцев. Именно этот возраст дает вам знак, что ребенок уже и физиологически и психологически развит, и сознательно может контролировать мышцы мочевого пузыря и кишечника. Кроме того, более внимательные родители наверняка замечают и другие признаки, которые дают понять, что это и есть оптимальное время для начала обучения. Об этом в полной мере может свидетельствовать способность ребенка оставаться сухим, попытка подражать взрослым, когда кто-то пользуется туалетом, а также умение снимать с себя одежду и показывать, что подгузник промок или испачкался, и что пришло время его поменять.

Как правильно читать книги ребенку

Чтение книг малышу – незаменимый способ развития образного мышления и интеллекта ребенка. Именно с помощью книги родители смогут объяснить своим детям, что такое щедрость, дружба, доброта и благородство. Выбор книги зависит от возраста вашего ребенка. Самым маленьким (с рождения до 6-ти месяцев) лучше начинать с простых детских стихов и песенок.

Младенцы, еще не понимая смысла слов, уже будут реагировать на ритм и интонацию голоса мамы. У малыша, таким образом, формируются самые важные эмоции – если мама говорит игриво, он будет вместе с ней улыбаться, если будет серьезной, он будет следовать ее примеру.

Вашему ребенку уже полгода, и он начинает активно работать своими ручками. Теперь книжка должна быть в то же время и игрушкой. Ребенок будет ощупывать книжку, пробовать ее на вкус и рассматривать картинки. Таким образом, он откроет для себя новые ощущения. Иллюстрации должны быть яркие и крупные, текстурные и по возможности, «говорящие». Например, котенок при прикосновении будет мяукать, а песик — лаять. Хорошо, если книга будет наигрывать простенькие мелодии, не слишком громкие и быстрые.

Чтобы помочь малышу понять такую книгу, возьмите его на руки, вместе полистайте книжку, вместе нажимайте на картинки и радуйтесь. Если на страницах есть стишки, читайте громко и неспешно.

Малыши до года не способны долго концентрироваться на одной и той же книге. Не требуйте от ребенка внимания, а лучше купите сразу несколько подобных книг. Все они должны быть рядом с малышом, чтобы он мог с легкостью дотянуться от одной к другой. Если же вы заметили, что ребенку уже совсем не интересно играть с книгами, уберите их. Поиграйте с другими игрушками, и уже через время он снова с удовольствием будет играть с книгами.